來自於欣古典    作者:陳翰揚    發布時間:2016/03/28

我家有子/女初學琴-家長教戰手冊

 

身為音樂老師已經有六年了,雖不算資深,但也從學生、家長身上學到不少。

 

今天,我想要從我的教學經驗中,剖析音樂教育中家長想法與孩子接受度的問題、原因。


 因為是男老師(本人不是會讓小女孩嚷著要嫁給我的白馬王子型……。)所以常常負責教許多氣走老師、上課不彈琴(寧死不屈!)的學生,而我除了引導孩子外,還會跟家長促膝長談:

 
「老師,他已經氣走很多老師了!所以我請公司派一個兇一點的老師!」(我:不好意思我不會兇孩子。)

「(無奈)老師你看起來很兇,為什麼對小朋友這麼溫柔呢?」

「(憤怒)老師!我把愛的小手給你,他如果不乖,請你打他!」


 當然,我很了解我的職責(絕不是執刑者或是牧羊人),而我也秉持著不打不罵兼愛非攻的教育理念(避免觸犯兒童福利法任何一條。當然,我愛孩子!)。

 
「為什麼讓孩子學音樂呢?」每每開場我總以這句話開始。

 這時我會得到許多答案:


「他/她很好動,想讓他培養耐心、專注力。」

「想給他/她多一個專長。」

「因為我小時候很想學音樂但因為家境沒學,我不想孩子錯過。」……等多到可以讓我寫出排列到天竺的原因。如果跟著這些原因到天竺取經來回一萬趟,我想,我還是找不到癥結點。

 

於是我從無數個學童和我掙扎、對峙中的喊話中,整理出一些值得深思、參考的怨言,供各位父母和我一起探討。

 以下節錄:

「我玩積木時也很專心啊!我可以堆得很高都不會倒!真的!」(我:對啊!你好棒喔!你一定可以的!乖繼續彈!)

「(臭臉)我已經有很多專長了,我會畫畫、跳舞……恩還有騎腳踏車!」(我:妹妹,不好意思,有很多是基本能力……,不是專長。)

「我不想學!有一天我醒來就被帶來學了!」(我:哇喔!那你一定很有精神,我們來彈吧!)

「我不想練!好無聊!不好聽!」

「(經典).....................................................................................................................」

(就這樣,不彈也不說話到下課,極致呈現John Cage 4:33。)

 

從許多與家長、學童的「田野調查」中,我整理出以下8點,供想讓孩子學音樂,或正和孩子長期游擊抗戰的家長做一點小小的功課。

 

1.讓孩子學音樂前,請陶冶他們,給他們有欣賞音樂和愛音樂的習慣。不知道音樂長怎樣是很痛苦的,尤其初學不會多好聽。若這是他對音樂的第一印象,加上練習枯燥,他們很快就不想學了。

2.在愛音樂的前提下學習。很多家長希望陪養耐心、專注力,但事實上,只要是孩子喜歡的,不管什麼事他們都可以發揮媲美奧運射擊選手的專注力與耐心。(ex:堆積木)

3.不要讓他們覺得練琴是課業、功課(因為連我們都討厭)。幫他們安排練習時間,但請少量多餐(鋼琴椅是有火的!)。

4.如果孩子學了,有不小的機率會跟家長說不學了。所以,一定要讓小朋友自己說要學,並要在三地跟小朋友確認,並讓他們知道要為自己的決定做負責(學音樂不只是音樂,還學習尊重自己的態度)。

5.小朋友若是因為一時學業繁忙疏於練琴,請不要幫他們找藉口(就算是真的)。因為這會讓他們以後對不練琴合理化。

6.欣賞小朋友練琴成果。哪怕只是三個小節的旋律,給他大大的掌聲,就是他們學下去的力量。

7.陪小朋友練琴。看書、或者在旁邊喝茶都好,他們會覺得有人陪他們一起努力。(千萬不要在旁看電視、滑手機,因為對他們來說這些事都比練琴有趣!)

8.基本上,音樂應該是會使我們放鬆的,所以應以放鬆的心情,讓小孩在沒有壓力的狀態下練琴。(檢定固然重要,但要讓他們了解檢定的意義,更重要的是他們學得長久、快樂、有成就感。)

 

 

翰揚希望無論是家長或小朋友都能體會到學音樂的樂趣。快樂學習,在學習中成長,期待每一位大人、小孩都是熱愛音樂的體驗家,彼此在充滿音符的生活中成長、茁壯。

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